ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 11 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Осознанный жизненный выбор и перспективы личностного развития |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | соотносить личные ценности и способности с перспективами дальнейшего личностного развития |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Дилемма выбора») |
«Добрый день! Начнём с быстрого челленджа. У вас есть ровно 60 секунд. Посмотрите на слайд: три двери — “Карьера”, “Самореализация”, “Стабильность”. Выберите одну, но не просто так — запишите на стикере, что за дверью самое важное лично для вас. Таймер пошёл!» «Время вышло! Покажите свои стикеры. Вижу, выбор непростой. Сегодня мы будем разбираться, как соединить ценности, способности и реальные перспективы. Запишите тему: “Осознанный жизненный выбор и перспективы личностного развития”». |
Ученик слушает, выбирает одну из трёх «дверей», записывает ключевую ценность на стикере (например, «развитие навыков», «финансовая уверенность», «свобода творчества»). По таймеру укладывается в 1 минуту. Готов показать запись. |
• дескрипторы: выбрал дверь за 60 сек, зафиксировал личную ценность • без баллов |
Презентация (слайд с тремя дверями), таймер на экране, стикеры, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||