ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 10 класс
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стрессовые ситуации и конструктивные стратегии совладания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выбирать конструктивную стратегию совладания с учетом особенностей стрессовой ситуации; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в очень актуальную тему. Посмотри на ребус на экране/карточке: изображены сжатая пружина, песочные часы и человек, держащийся за голову. Что это может означать? Запиши 2-3 гипотезы в тетрадь. Через минуту обсудим.» Возможный ответ ученика: «Стресс, давление, нехватка времени, тревога.» «Отлично! Тема урока — „Стрессовые ситуации и конструктивные стратегии совладания“. Мы научимся выбирать правильные способы справляться со стрессом, опираясь на трудолюбие и профессионализм.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Ребус на слайде/карточке; тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||