ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 10 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конструктивные способы разрешения конфликтных ситуаций |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | применять конструктивные стратегии разрешения межличностных конфликтов; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте ситуацию. Два коллеги работают над общим проектом. Один говорит: "Ты всё время опаздываешь, из-за тебя мы срываем дедлайн!". Второй отвечает: "Не нравится — делай сам, я не обязан с тобой нянчиться!". Вопрос: это конструктивный диалог? Найдите неточность: что здесь не так с точки зрения психологии общения? (Пауза). Верно, здесь оба используют "Ты-сообщения" и обвинения. Сегодня мы научимся превращать такие ссоры в рабочие переговоры. Ценность урока — трудолюбие и профессионализм: умение довести дело до конца без конфликтов.» |
Ученик слушает, анализирует ситуацию, находит ошибку (обвинения, отсутствие уважения). Предлагает свои варианты, как можно было сказать иначе. Возможный ответ: «Они не слушают друг друга, сразу переходят к личности. Нужно говорить о проблеме, а не о человеке.» |
Дескрипторы:
Без баллов |
— Доска/флипчарт для записи идей — Презентация (слайд 1: ситуация) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||