ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 10 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личные границы и уважение границ других людей |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | обосновывать безопасные способы защиты личных границ с учетом уважения границ других людей; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Добрый день! Сегодня у нас важная и очень личная тема. Давайте начнём с быстрого мозгового штурма. Возьмите листок или откройте цифровой документ. За 1 минуту запишите все ассоциации к фразе «личные границы». Не думайте долго — пишите всё, что приходит в голову. Время пошло!» Через 1 минуту: «Отлично! Теперь выберите 3 самых важных, на ваш взгляд, слова или фразы. Поделитесь ими и объясните свой выбор. Я запишу их на доске.» Учитель фиксирует ответы, задаёт уточняющие вопросы: «Почему ты считаешь это важным?», «Как это связано с уважением?» |
Ученик записывает ассоциации (например: «пространство», «нет», «уважение», «безопасность», «чувства», «телефон», «время»). Выбирает 3 ключевых слова, объясняет свой выбор, участвует в обсуждении. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||