ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 10 класс
| Раздел | Безопасность жизнедеятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конструктивное разрешение межличностных разногласий. Так, тренинги, упражнения, тесты, игры для одиннадцатиклассников. Вперёд! |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | Сгенерируй Урок КСП по 130 приказу с кейсрм трерингои и играми |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра-челлендж) |
«Добрый день, 10 класс! Сегодня мы погружаемся в тему конструктивного разрешения разногласий. Начнём с «Конфликт или диалог?» (челлендж с таймером 2 минуты). Правила: я зачитываю ситуацию, вы поднимаете красную карточку (конфликт) или зелёную (диалог). Готовы? Ситуация 1: «Одноклассник взял твою ручку без спроса, ты злишься, но молчишь» (красный). Ситуация 2: «Друзья обсуждают фильм, мнения разошлись, но они слушают друг друга» (зелёный). Молодцы! А теперь за 1 минуту в парах приведите один пример конструктивного спора. Время пошло!» Подведение: «Вижу, вы уже различаете деструктивные и конструктивные паттерны. Это станет базой нашего урока». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Красные/зелёные карточки (или смайлы на телефоне), таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||