ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 10 класс
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасные стратегии поведения при буллинге и психологическом давлении |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | применять безопасные алгоритмы поведения и обращения за помощью при угрозе буллинга и давления; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») |
Учитель: «Добрый день! Давайте начнём с необычного вопроса. Представьте: вы стали свидетелем, как в школе травят одноклассника. Вмешаться — страшно, пройти мимо — стыдно. Как вы думаете, почему большинство людей в такой ситуации ничего не делают? У вас есть 30 секунд, чтобы подумать. Затем я попрошу вас проголосовать: поднимите руку, если считаете, что главная причина — страх за себя. Теперь поднимите руку, если думаете, что дело в неуверенности, что твоя помощь ничего не изменит. А кто считает, что люди просто не знают, как правильно действовать?» Пауза, обсуждение 2-3 ответов. «Отлично, вы уже почти сформулировали тему нашего урока. Сегодня мы научимся не просто распознавать буллинг, но и создавать конкретные, безопасные стратегии поведения. Вы будете работать как настоящие профессионалы — психологи-консультанты. Готовы?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт для фиксации мнений, стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||