ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 8 класс
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Единая Земля, единый народ, единое будущее» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Умение работать в группе, проявлять эмпатию и поддержку. Разрешение конфликтов, принятие различий, толерантность. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, дорогие восьмиклассники! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из нас. Я хочу задать вам провокационный вопрос: Как вы думаете, возможно ли настоящее единство в мире, где так много различий между людьми? Давайте проведем голосование: поднимите руку, кто считает, что единство возможно. А теперь те, кто считает, что это невозможно. Теперь давайте обсудим: почему вы так думаете? Какие аргументы можете привести?" "Спасибо за ваши мнения! Сегодня мы вместе попробуем найти ответ на этот сложный вопрос и узнаем, как мы можем способствовать единству, несмотря на все наши различия." | Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свои мнения и аргументы: "Я считаю, что единство возможно, потому что мы все люди и у нас много общего", "А я думаю, что различия слишком велики, чтобы быть по-настоящему едиными", "Можно быть едиными в главном, а в мелочах иметь разные мнения". | Наблюдение за активностью участия в обсуждении. Дескрипторы: ученик выражает свое мнение, приводит хотя бы один аргумент, уважительно выслушивает других. | Интерактивная доска для записи аргументов, ChatGPT для генерации дополнительных примеров различных точек зрения, таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||