ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 8 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Единство и дружба». Урок безопасности: как распознать сомнительные предложения и защитить себя. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Урок безопасности: как распознать сомнительные предложения и защитить себя. и также рефлексия по методу Блума, задание и карточки. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод «Верю — Не верю» + Челендж) |
Приветствие, психологический настрой: «Ребята, добрый день! Сегодня мы поговорим о важном — о единстве, дружбе и нашей безопасности. Давайте начнем с разминки. У вас на партах лежат карточки «Верю — Не верю» (зеленая и красная сторона). Я буду зачитывать утверждения, а вы, если верите — поднимаете зеленую карточку, если нет — красную. На каждое утверждение у вас 3 секунды. Готовы? Поехали!» Утверждения для игры: Челендж с таймером: «А теперь задание посложнее: за 30 секунд на листочке напишите один самый главный признак опасного предложения от незнакомца. Время пошло! (таймер на интерактивной доске). Стоп! Зачитайте, что написали. Отлично, вы уже много знаете. Сегодня мы углубим эти знания и научимся защищать себя и друзей.» |
|
Для ООП (визуализация): На слайде выведены все утверждения крупным шрифтом и значками (галочка/крестик). Для челенджа — шаблон фразы: «Опасное предложение — это когда...» |
Без баллов Дескрипторы: • активно участвует в игре; • называет хотя бы один признак опасного предложения. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||