ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 8 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | День памяти жертв политических репрессий. Урок безопасности. Возрастные ограничения в интернете и зачем они нужны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование представлений о событиях 30-х годов 20 века; Формирование опыта нравственного поведения личности; Формировать гражданско-патриотическую позицию обучающихся. Воспитывать у обучающихся любовь к истории Родного края. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим о двух, на первый взгляд, разных, но очень важных темах: памяти и безопасности. Начнем с реальной ситуации. Представьте: 14-летний подросток находит в интернете «историческую» группу, где публикуются яркие, эмоциональные посты о том, что «сталинские репрессии — это миф, а все архивные данные — фальшивка». В группе много сверстников, обсуждения ведутся активно. Как вы думаете, что может произойти с восприятием истории у этого подростка и его друзей? Какие риски здесь есть? Запишите или обдумайте свой прогноз на 1-2 минуты."
ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа Wordcloud (Mentimeter) для анонимного сбора ключевых слов из прогнозов учеников и их визуализации в реальном времени. Это поможет быстро выявить общие опасения и активировать всех. |
Ученики индивидуально размышляют над кейсом, формулируют возможные последствия (искажение исторического сознания, манипуляция, кибербуллинг за иное мнение и т.д.). Несколько человек озвучивают свои прогнозы. | Для учеников с ООП педагог предлагает готовые варианты-подсказки на карточках (например: «поверит ложной информации», «поспорит с родителями», «станет объектом травли»). Можно использовать графическую пиктограмму (смайлы: грустный, задумчивый, злой) для обозначения эмоционального исхода. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с искажением исторической памяти. • Ученик выдвигает предположение, связанное с цифровыми рисками (манипуляция, безопасность). • Ученик связывает кейс с темой урока. |
Проектор/экран, слайд с формулировкой кейса. Сервис для создания интерактивного облака слов (Mentimeter). Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||