ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 4 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Новый год |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Образовательные: Расширить знания учащихся о традициях празднования Нового года в Казахстане и других странах. Познакомить с историей и символами Нового года. Развивающие: Развивать творческие способности, воображение и речь учащихся. Формировать навыки общения, умение работать в группе. Развивать чувство радости, ожидания чуда и позитивного настроя. Воспитательные: Воспитывать дружелюбие, взаимоуважение и доброту. Формировать умение радоваться успехам других, создавать праздничную атмосферу в классе. Воспитывать бережное отношение к традициям и культуре. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
||||
|
Приветствие и создание настроения: «Здравствуйте, дорогие ребята! Я чувствую в воздухе запах мандаринов и волшебства! Скоро наступит самый любимый праздник. Какой? Правильно, Новый год! Сегодня мы отправимся в небольшое путешествие по миру новогодних традиций. Давайте начнем с разминки для ума». Инструкция к Mind-map (1 минута): «На доске я напишу слова "Новый год". Ваша задача – за 1 минуту назвать все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум. Готовы? Начали!» (Учитель записывает или фиксирует слова на интерактивной доске). «Стоп! Отлично! Сколько идей! Теперь давайте вместе выберем три самые интересные или частые ассоциации. Например, "елка", "Дед Мороз", "подарки". Почему именно эти? Кто может объяснить?» |
Ученики приветствуют учителя. Активно и быстро называют ассоциации (снег, праздник, гирлянды, шампанское, каникулы, оливье, желания и т.д.). Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, объясняют свой выбор. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и скоростью генерации идей. Дескриптор: Ученик называет не менее одной ассоциации со словом «Новый год». |
Интерактивная доска или большой лист бумаги, маркеры. ИИ-сервис для создания ментальной карты в реальном времени (например, Miro или MindMeister). | |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||