ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 4 классе
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поиск и творчество-начало успеха/ УБ № 1 Номера телефонов экстренных служб и контакт-центров |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать свое собственное представление об успешности, об условиях становления успешной личности. Определить качества человека, которые помогают добиться успеха, выявить у себя наличие таких качеств. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об успехе. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы все люди на Земле вдруг перестали искать новые решения и творить? Подумайте минуту. Какие последствия это могло бы иметь для мира, для нашей школы, для вас лично? Запишите или запомните свою первую мысль». (Хожу по классу, слушаю идеи). «Спасибо за смелые гипотезы! Как видите, поиск и творчество — это двигатель прогресса. И сегодня мы узнаем, как они связаны с личным успехом и даже с безопасностью». | Слушают вопрос. Обдумывают ответ. По желанию высказывают свои идеи вслух (например: «не было бы новых изобретений», «все стало бы скучно», «мы не смогли бы решать проблемы»). | Для ученика с НОДС: вопрос задается устно, ответ можно дать устно учителю или соседу по парте. При необходимости ассистент/сосед помогает записать мысль. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант последствий. • Ответ демонстрирует попытку связать творчество с жизнью общества или личности. |
Таймер (на интерактивной доске или телефоне). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||