ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 4 классе
| Раздел | ПДД |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правила дорожного движения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать знания о правилах дорожного движения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок (Адал азамат: честный гражданин, знающий и уважающий закон) |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важных правилах, которые охраняют нашу жизнь каждый день. Но для начала отгадайте загадку: «Три глаза есть у него, все цветные, не простые. Красный свет – опасный свет, если светит – хода нет. Желтый свет – предупрежденье, жди сигнала для движенья. Свет зеленый говорит: «Проходите, путь открыт!» Что это? (Светофор). Правильно! А теперь подумайте и запишите на стикерах: какие еще правила, кроме сигналов светофора, помогают нам безопасно переходить дорогу? Ваши гипотезы мы разместим на доске». | Отгадывают загадку. Индивидуально записывают свои предположения (1-2 правила) на стикерах и выходят к доске, чтобы прикрепить их в колонку «Наши гипотезы». |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с ПДД. • Записывает идею четко и разборчиво. |
Стикеры, флипчарт/доска с колонкой «Наши гипотезы», маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||