ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Начальная школа №2 города Алтай"
Краткосрочный план по изобразительному искусству в 4 классе
| Раздел | Дизайн и архитектура. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с приемами стилизации и трансформации текста. Текстовая композиция. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.6.1 понимать объяснять и выражать через средства дизайна и архитектуры знакомые образы и формы, особенности более сложных образов и форм окружающего мира, их различия, сходства и взаимосвязь. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Буква-образ") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, где буквы оживают и превращаются в картинки. У вас на столах лежат карточки с буквами. Ваша задача за 2 минуты (таймер на экране) превратить свою букву в какой-нибудь предмет или существо, дорисовав к ней минимум 3 детали. Например, буква "О" может стать солнцем, колесом или лицом. Начали!»
После таймера: «Кто хочет показать свою работу и сказать, во что превратилась его буква? (Выслушивает 2-3 ответа). Молодцы! Вы только что прикоснулись к приему, который называется стилизация – мы упростили и изменили букву, чтобы она стала образом. А сегодня мы научимся делать это осознанно, работать с целыми словами и создавать текстовые композиции». |
Ученики получают индивидуальные карточки с одной печатной буквой (А, Л, С, Р и т.д.). Быстро дорисовывают к ней детали, создавая образ. По желанию показывают и кратко объясняют свою идею классу. | Для учеников с ООП: выдается буква простой формы (О, С, Т), предоставляется шаблон с контуром и 1-2 примерами-подсказками на карточке. Допускается использование трафаретов для обводки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик принял участие в мини-игре. • Преобразовал букву в узнаваемый образ. • Смог кратко объяснить свою идею. |
• Таймер на экране (онлайн или проектор). • Набор карточек с крупными печатными буквами. • Фломастеры, карандаши. • ИИ-инструмент: Генератор простых идей (например, ввод в ChatGPT: «В какие 5 предметов можно превратить букву А?» для демонстрации вариативности). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||