ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Изобразительному искусству в 4 классе
| Раздел | Мир вокруг нас. Преданья старины глубокой… |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Книгу читай, разуму набирай. Иллюстрация. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.2.2 Знать, понимать, объяснять понятия "рисование по наблюдению" и "рисование по памяти", особенности более сложных образов и форм окружающего мира, их различия, сходства и взаимосвязь и выражать через средства графики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о книгах и о том, как художники помогают нам их «читать». Скажите, когда вы читаете интересную книжку, вы представляете себе героев и события? (Жду ответов). А теперь вопрос на засыпку: как вы думаете, художник-иллюстратор рисует картинки к книге, глядя на настоящего героя или вспоминая его? Давайте проголосуем! Поднимите руку, кто считает, что художник всегда рисует с натуры, глядя на реальный объект. А теперь руку те, кто считает, что художник рисует по памяти, представляя образ. Спасибо!» «Интересно, почему вы так решили? (Выслушиваю 2-3 кратких мнения). На самом деле, вы все по-своему правы. Часто художник сочетает оба способа. Сегодня мы с вами сами побываем в роли таких художников и разберемся, что такое «рисование по наблюдению» и «рисование по памяти». А поможет нам в этом сказка. Откройте свои рабочие листы, задание №1.» |
Участвуют в обсуждении, голосуют, высказывают предположения. Открывают раздаточный материал. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает предположение о способах работы художника. |
• Раздаточный материал (готовое задание №1). • Интерактивная доска или флипчарт для записи вариантов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||