КСП «Дизайн и архитектура. Экологический проект по озеленению школы „Авторская теплица“. Эскиз модели теплицы» по изобразительному искусству, 4 класс

• Объяснить взаимосвязь между природными формами (лист, цветок, капля) и элементами дизайна теплицы, создав ассоциативную карту и выбрав 3 ключевые идеи для проекта.
• Создать стилизованный эскиз модели «Авторской теплицы» для школьного проекта озеленения, используя принципы ДПИ (орнамент, симметрия, ритм) и рассчитав примерную стоимость материалов для базовой модели.
• Представить и защитить свой эскиз, аргументируя выбор формы, стилизации и экологическую пользу проекта для школы.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем дизайнерами и архитекторами. Наш проект — «Авторская теплица» для озеленения школы. Давайте начнем с разминки для ума. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и ручки. Ваша задача: записать все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «экологическая теплица». Это могут быть формы, материалы, растения, чувства, цвета — всё что угодно! Старт!"

(Через минуту). "Время! Теперь, пожалуйста, в парах (я вас сейчас быстро объединю) обсудите свои списки и выберите ТРИ самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации, которые могли бы стать основой для дизайна теплицы. Например, «прозрачный купол как капля воды» или «каркас, похожий на стебель растения». Готовы? Обсуждаем 2 минуты."

(После обсуждения). "Послушаем несколько идей от пар. Пара 1, какие три ассоциации вы выбрали и почему?" (Выслушивает 2-3 пары, кратко комментирует, связывая с темой дизайна). "Отлично! Эти идеи — наш первый шаг к созданию эскиза. Мы увидели, как формы окружающего мира могут вдохновлять архитектуру."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей цифровой mind-map в реальном времени. Учитель может демонстрировать, как ассоциации всех учеников складываются в общую картину, визуализируя взаимосвязь идей.

• Индивидуально записывают ассоциации на листочках.
• Объединяются в пары (по указанию учителя) и обсуждают списки.
• Совместно выбирают 3 ключевые ассоциации.
• Представители пар озвучивают выбранные идеи классу.

• Ученик записал не менее 5 ассоциаций за минуту.
• В паре активно участвовал в обсуждении и выборе.
• Выбранные ассоциации имеют визуальную/образную связь с темой теплицы или природы.

• Бумага, ручки.
• Таймер (на проекторе или телефоне).
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) и планшет/ПК учителя.