ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Начальная школа №2 города Алтай"
Краткосрочный план по изобразительному искусству в 3 классе
| Раздел | Графика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изучение приемов рисования животного приемами составления из геометрических фигур. Рисунок верблюда мелками. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.2.1 творчески представлять идеи и выражать чувства, обоснованно выбирать графические техники и приемы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по жаркой пустыне. А кто является ее главным жителем и помощником человека? Правильно, верблюд! Сейчас у вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и ручки. В центре напишите слово «ВЕРБЛЮД». Вокруг него, как лучики солнца, запишите или нарисуйте все, что приходит вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть части тела, где он живет, что делает, какие у него особенности. Начали!" (Через минуту). "Спасибо! Теперь поднимите руку, кто записал слово «горб»? А «пустыня»? «Длинные ноги»? Отлично! Давайте вместе выберем три самые популярные или интересные ассоциации для обсуждения. Я вижу, многие написали «горб», «выносливость» и «песок». Почему горб – это главная особенность? Как вы думаете, какая геометрическая фигура напоминает горб? (Овал, полукруг). А длинные ноги? (Прямоугольники, вытянутые овалы). Молодцы! Именно из таких простых фигур мы сегодня и будем создавать нашего верблюда." ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Miro или онлайн-доски Padlet) для создания коллективной mind-map в реальном времени. Учитель или назначенный ученик вводит ассоциации, которые называют дети. Это помогает визуализировать идеи всего класса, особенно для визуалов и детей с ООП. |
Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на листочках. Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты, отвечают на вопросы учителя. | Предоставить готовый шаблон mind-map с уже нарисованными пиктограммами (солнце, песок, капля воды, горб), которые можно обвести или соединить с центральным словом. Упрощенный список слов-подсказок на карточках. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал или нарисовал не менее 3 ассоциаций со словом «верблюд». 2. Ученик принял устное участие в обсуждении выбранных ассоциаций (поднял руку, высказал идею или согласился/не согласился с другими). |
Бумага для заметок, ручки, интерактивная доска/проектор, доступ к Padlet/Miro, шаблоны mind-map для детей с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||