ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Культура современного Казахстана (с 1991 года до настоящего времени) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие культуры Независимого Казахстана. Исследовательский вопрос: Каковы пути сохранения и развития национальной культуры в эпоху глобализации? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3 определять тенденции развития современного искусства и литературы; 9.2.2.4 обосновывать необходимость государственных программ, направленных на возрождение национальных ценностей (программы «Культурное наследие», «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания») |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на экране. (На слайде изображены: юрта + глобус + книга + казахи в современной одежде). Что здесь зашифровано? Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? Запишите свои версии в тетрадь. Поделитесь с партнером». Возможные ответы учеников: «Культура и глобализация», «Традиции и современность», «Казахстан в мире». Учитель: «Отлично! Сегодня мы исследуем, как сохранить национальную культуру в эпоху глобализации, и познакомимся с государственными программами». |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают 1-2 предложения, обсуждают в парах. | Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с ребусом (юра, глобус, книга, люди); тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации идей ребуса (предварительно). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||