ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Противоречия в общественно-политическом развитии Казахстана в 60-80-е годы 20 века |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе 1975 год. Молодой казахский инженер Алишер работает на заводе в Алма-Ате. Он видит, как передовики производства получают награды, но при этом многие рабочие не имеют элементарных условий для жизни. Его друг - писатель - не может опубликовать книгу, потому что она 'не соответствует идеологическим нормам'. А его сестра-студентка мечтает учиться за границей, но это невозможно. Почему в одном обществе могли существовать такие противоречия? Сегодня мы будем разбираться в этом сложном периоде нашей истории." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации персонализированных историй, основанных на реальных событиях периода |
Слушают историю, задают вопросы, высказывают первоначальные предположения о причинах противоречий | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных гипотез учащихся | Презентация с визуализацией эпохи, аудиозаписи песен 70-х годов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||