ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | история Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие казахской литературы в 20-30-е годы XX века Исследовательский вопрос: Как отражался социалистический реализм в казахской литературе? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Стратегия «Казахстан- 2030» - новый этап в развитии страны Исследовательский вопрос: Почему возникла необходимость принятия Стратегии «Казахстан- 2030»? |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Литературный хронограф") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в прошлое казахской литературы. Но для начала — быстрый челлендж! На экране таймер на 3 минуты. Перед вами карточки с именами писателей, названиями произведений и датами. Ваша задача — за отведенное время правильно сопоставить их в хронологическом порядке от самого раннего к самому позднему. Работаем индивидуально. На старт, внимание, начали!" (После окончания времени): "Время вышло! Давайте проверим. Кто готов назвать первую пару? Правильно, Сакен Сейфуллин, «Тернистый путь», 1927 год. А следующая? Молодцы! Вижу, вы уже немного погрузились в тему. Все эти имена и произведения связаны с ключевым вопросом нашего урока: Как отражался социалистический реализм в казахской литературе 20-30-х годов? Запишите этот вопрос в тетради. Сегодня мы будем не просто изучать факты, а исследовать, как искусство становится зеркалом эпохи." |
Индивидуально работают с раздаточным материалом, пытаются установить хронологическую последовательность. Участвуют в устной проверке, записывают исследовательский вопрос в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): 1. Активно включился в работу с карточками. 2. Сделал попытку выстроить логическую последовательность. 3. Зафиксировал исследовательский вопрос. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||