ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | культура современного Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие культуры Независимого Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3. определять тенденции развития современного искусства и литературы 9.2.2.4. обосновывать необходимость государственных программ, направленных на возрождение национальных ценностей (программы "Культурное наследие", "Взгляд в будущее") |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о культуре нашей страны в самый интересный период – после обретения независимости. Но начнем мы с реальной новости. В 2022 году казахстанский фильм «Жол» режиссера Акана Сатаева был отобран для участия в престижном международном кинофестивале. Одновременно в рамках программы «Культурное наследие» была завершена реставрация уникального средневекового городища Отырар." Вопрос классу: "Как вы думаете, как эти два, казалось бы, разных события – успех современного кино и восстановление древнего памятника – связаны между собой? Что они вместе говорят о развитии культуры Казахстана сегодня? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." Выслушивает 2-3 прогноза. Подводит к теме: "Чтобы проверить ваши прогнозы, давайте вместе разберемся, по каким направлениям и тенденциям развивается наша культура и какую роль в этом играет государство." ИИ-инструменты: Можно использовать новостной агрегатор (например, Google News с фильтром по региону) для быстрого подбора актуальных кейсов. Для визуализации – показать через проектор скриншоты новостей или короткий тизер трейлера фильма. |
Слушают. Записывают краткий прогноз в тетрадь. Желающие озвучивают свои идеи. Формулируют ожидания от урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с темой культуры. • Прогноз содержит предположение о связи событий или тенденциях развития. |
• Экран/проектор. • Слайд/скриншот с новостями о фильме «Жол» и реставрации Отырара. • Доска/флипчарт. • Доступ к новостным агрегаторам (ИИ-сервисы для подбора контента). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||