ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Культура Советского Казахстана (1946-1985 годы) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие отрасли науки развивались наиболее успешно во второй половине XX века? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.2 оценивать политику государства в сфере образования и науки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы с вами отправимся в мир науки советского Казахстана. Но для начала посмотрите на этот мем." (Демонстрирует изображение: карикатура, где учёный с геологическим молотком, физик у реактора и математик с формулами стоят на пьедестале, а чиновник вручает им одну медаль на всех). "Как вы думаете, о чём этот мем? Почему он может быть связан с нашей темой? Что здесь смешного, а что — правда?" Выслушивает 2-3 ответа. "Верно! Он намекает на конкуренцию между отраслями науки за ресурсы и признание. Сегодня мы выясним, какие же из них действительно были в «чемпионах» развития и почему. А также подумаем, насколько справедливо и ответственно государство распределяло свои силы и средства." |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о его смысле. Формулируют возможную тему урока: развитие науки, приоритеты государства, конкуренция научных направлений. | Формирующее. Наблюдение за активностью и умением интерпретировать визуальную информацию. Дескриптор: Ученик высказывает предположение, связывая изображение с темой развития науки или государственной политикой. |
- Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. - ИИ-инструмент: генератор изображений (например, DALL-E, Midjourney) для создания тематического мема, визуализирующего абстрактное понятие "конкуренция в науке". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||