ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Социально-экономическое развитие Европы во второй половине ХХ века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каковы особенности германского «социально-рыночного хозяйства»? Урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.3 - оценивать значение экономической интеграции в условиях глобализации; 9.1.2.2 - определять факторы, влияющие на уровень жизни людей ведущих и развивающихся стран мира; 9.1.1.2 - анализировать особенности социального развития ведущих стран мира во второй пол. XX века |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! На прошлом уроке мы начали разговор об экономическом чуде в ФРГ. Сегодня мы углубимся в изучение его основы – «социально-рыночного хозяйства». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Индивидуально, на листочках, запишите все слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Германия, экономика, 1950-1970-е годы». Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь в парах обсудите свои списки и выберите ТОП-3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Озвучьте их классу».
ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для генерации ментальных карт в реальном времени (например, MindMeister или XMind), чтобы визуализировать общие ассоциации класса. Это поможет быстро структурировать вводные знания и выявить пробелы. |
Индивидуально записывают ассоциации (1 мин). В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые. Озвучивают их классу. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик записал не менее 3 ассоциаций. - Ученик аргументировал выбор ТОП-3 в паре. - Ученик участвовал в обсуждении. |
Листы бумаги, ручки, таймер (онлайн или на проекторе). Интерактивная доска или планшет для фиксации общих ассоциаций. Сервис для создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||