ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 классе
| Раздел | Становление международных организаций |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каковы особенности событий холодной войны в 1946-1963 гг. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.2 – оценивать влияние идей защиты прав человека на деятельность современных международных правозащитных организаций; 9.3.1.2 – анализировать пути становления конституционно-правовой идеологии (Всеобщая Декларация прав человека, Европарламент, Международный суд в Гааге) в ведущих странах Европы и Азии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в эпоху холодной войны. Начнём с быстрого мозгового штурма. У вас есть 1 минута, чтобы записать в тетради все ассоциации к словосочетанию "Холодная война 1946-1963". Не задумывайтесь, пишите всё, что приходит в голову. Время пошло!» Через 1 минуту: «Стоп! Теперь выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации и обведите их. Поделитесь с соседом по парте, обсудите выбор. Кто готов назвать одно слово и объяснить, почему оно ключевое?» (выслушать 3-4 учеников). Возможные ответы учащихся: «Гонка вооружений», «Берлинская стена», «Карибский кризис», «ООН», «НАТО», «права человека», «шпионы». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска (для фиксации 3-4 слов учителем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||