ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Возрождение государственности Казахстана (1991 - 1996гг.) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каково историческое значение Конституционного закона "О государственной независимости Республики Казахстан" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять первые шаги Казахстана после обретения независимости и делать обобщения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует на экране мем: изображение здания Верховного Совета КазССР с подписью «1990: Мы просто декларацию приняли» и изображение того же здания с флагом РК и подписью «1991: А теперь ВСЁ СЕРЬЁЗНО»). «Как вы думаете, о каком событии в истории Казахстана может идти речь? Почему создатель мема разделил 1990 и 1991 годы на «просто» и «всё серьёзно»? Обсудите в парах 1 минуту». После обсуждения: «Правильно, многие из вас догадались, что речь о независимости. В 1990 году была принята Декларация о государственном суверенитете, а в 1991 – документ, который закрепил независимость юридически. Сегодня мы подробно разберем, что это был за документ и почему он стал точкой отсчета «всего серьезного» для нашей страны. Запишите тему урока». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания наглядного и вовлекающего стимула, связанного с историческим контекстом. Помогает активизировать prior knowledge и создать эмоциональную связь с темой. |
Ученики рассматривают мем, обсуждают в парах, выдвигают версии. Отвечают на вопросы учителя. Записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Высказывает предположение, связывая мем с темой независимости Казахстана. • Активно слушает ответы одноклассников. |
• Проектор/экран. • Мем (подготовленный слайд). • Генератор мемов (Canva/Imgflip). • Учебник «История Казахстана» 9 класс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||