ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследовательский вопрос: Как осуществлялась защита национальных интересов во второй половине 20 века? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию; 9.3.1.4 сравнивать и анализировать проявления народного недовольства против команд-но-административной политики; 9.3.1.2 оценивать роль общественно-политических деятелей по отстаиванию национальных интересов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. Представьте: 1986 год, Алма-Ата. Тысячи молодых людей выходят на площадь с требованием уважения к национальным интересам. Что заставило их рисковать своим будущим? Как вы думаете, какие национальные интересы они защищали? За 2 минуты обсудите в парах и запишите 3 главные причины, которые, по вашему мнению, двигали этими людьми." | Учащиеся обсуждают в парах, записывают предположения. Предполагаемые ответы: защита казахского языка, сохранение национальной культуры, требование справедливого представительства в руководстве, протест против назначения русского руководителя и т.д. | Формативное оценивание: наблюдение за участием в обсуждении, анализ записанных причин | Фотографии декабрьских событий 1986 года, хроникальные кадры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||