ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Центрально-азиатские цивилизации: многообразие и культурная общность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Древние очаги центрально-азиатских цивилизаций. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.3-характеризовать особенности древних центрально-азиатских очагов цивилизаций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи: География (климат, аридизация), Всемирная история (неолитическая революция, цивилизации Древнего Востока), Основы права (понятие цивилизации).
Интеграция ценности: Трудолюбие и профессионализм – через самостоятельное планирование, качественное выполнение заданий, доведение работы до конца, инициативность и творческий подход.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если...») |
«Ребята, представьте: около 5 тысяч лет назад климат в Центральной Азии резко меняется – становится засушливым, аридным. Степные реки пересыхают, травы становится меньше. Что, если бы древние люди не смогли приспособиться к новым условиям? Как бы изменилась история? Обсудите в парах по 30 секунд, затем поделитесь идеями.» Выслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске ключевые идеи (гибель, миграция, поиск новых форм хозяйства). Возможные ответы: «люди бы погибли», «переселились бы в другие места», «стали бы кочевниками». |
Ученики работают в парах, обсуждают гипотетическую ситуацию. Предлагают варианты: часть ушла бы в горы, часть начала одомашнивать лошадей, перешли к кочевому скотоводству. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска / флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||