ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Развитие Независимого Казахстана (с 1997 года до настоящего времени) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономическое развитие Казахстана с 1997 года |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.2.2 анализировать влияние рыночной экономики на производственные отношения; 9.4.1.4 анализировать направления модернизации в аграрном секторе; 9.4.2.4 исследовать влияние внешней торговли на экономику |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем изучать историю нашей независимой страны. Перед тем как углубиться в тему, я задам тебе вопрос: Как ты думаешь, что стало главным двигателем экономики Казахстана после 1997 года: нефть, сельское хозяйство или что-то другое? Проголосуй, просто назвав свой вариант. (Выслушивает ответ). Интересная точка зрения. А теперь давай подумаем, почему ты так решил(а)? Что из твоего жизненного опыта или знаний наводит на эту мысль? (Выслушивает краткое обоснование). Спасибо! Это отличный старт для размышлений. Сегодня на уроке мы как раз подробно разберем, как на самом деле развивалась экономика Казахстана, и проверим, насколько твоя гипотеза была близка к истине». | Ученик слушает вопрос, выбирает и называет вариант ответа. Кратко аргументирует свой выбор, опираясь на имеющиеся знания или бытовые наблюдения (например, «часто слышу в новостях про нефть» или «у нас в регионе много фермеров»). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение. • Кратко объясняет причину своего выбора. |
Доска или лист бумаги для фиксации варианта ответа ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||