ПРОВЕРЕНО _____________
ОСШ №1 им.И.Ф.Халипова
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Развитие Независимого Казахстана (с 1997 года до настоящего времени) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономическое развитие Казахстана с 1997 года |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.2.2. анализировать влияние рыночной экономики на производственные отношения 9.4.1.4. анализировать направления модернизации в аграрном секторе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Экономический пазл") |
"Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня мы с вами продолжим изучать развитие нашей страны. Наш урок начнется с небольшого, но быстрого вызова. У вас на столах лежат конверты. В них — разрезанные на части фразы, связанные с экономикой. Ваша задача: за 2 минуты в парах собрать фразу целиком и определить, о каком экономическом понятии или периоде идет речь. Таймер пошел!" (Через 2 минуты): "Время! Давайте проверим. Какая пара готова озвучить свою фразу и ответ?" (Выслушивает 2-3 пары). "Молодцы! Все фразы были связаны с переходом к рынку, приватизацией, модернизацией. Именно об этом — об экономическом развитии Казахстана с 1997 года — мы и поговорим сегодня подробно." |
Ученики в заранее распределенных парах (всего 11 пар, один ученик работает с учителем) открывают конверты и собирают пазл-фразу. Обсуждают возможный ответ. По сигналу учителя поднимают руки для ответа. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включился в работу в паре. • Собрал фразу в отведенное время. • Сделал предположение о теме урока. |
• Конверты с разрезанными фразами (6 разных фраз, напр.: "Переход / от плановой / к рыночной / экономике", "Внедрение / новых технологий / в сельском / хозяйстве"). • Таймер на экране (онлайн-таймер или проектор). • ИИ-инструмент: Генератор случайных фраз (ChatGPT) для быстрого создания разнообразных заданий-пазлов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||