ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Казахстан на рубеже 19-20 вв |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие науки и образования в 1950-x- 1980-x годах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.6.10.1 Иметь представление о том, как развивалась наука в рассматриваемый период времени. 8.6.10.2 Понимать, что в Советском Казахстане всем детям обеспечивалось обязательное среднее образование. 8.6.10.3 Иметь представление о том как развивалось как высшее образование в стране. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы перенесемся во вторую половину XX века. Перед тем как начать, я задам вам вопрос: Как вы думаете, мог ли простой школьник из казахского аула в 1960-х годах стать, например, космическим инженером или известным химиком? Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку те, кто считает, что НЕТ." (Учитель фиксирует результаты на доске). "Интересно, почему так разделились мнения? Давайте послушаем аргументы. (Обращается к 1-2 ученикам с каждой стороны). Спасибо! Сегодня на уроке мы как раз и выясним, какие возможности для получения знаний и развития науки создавались в Казахстане в 1950-1980-е годы. Это поможет нам ответить на наш начальный вопрос." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора мнений в реальном времени. Помогает быстро вовлечь всех учеников, визуализировать мнение класса и создать интригу. |
Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием руки. Несколько учеников высказывают свои предположения и аргументы (например: "Нет, потому что тогда не было технологий" / "Да, потому что уже был СССР и все учились"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик пытается сформулировать аргумент "за" или "против", опираясь на имеющиеся знания или логику. |
Доска, мел/маркер. Планшеты/смартфоны с доступом в интернет для Mentimeter. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||