ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Казахстан в VI - IX веках |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Раннесредневековые государства на территории Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.3 использовать понятие «Великой степь» для описания преемственности исторических событий и процессов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в очень важный период нашей истории – время, когда на просторах Великой степи рождались первые мощные государства. Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Великая степь». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, назовите по одной своей ассоциации. Я буду фиксировать их на доске в виде ментальной карты. Из всех записанных ассоциаций давайте коллективно выберем три ключевых для нашего сегодняшнего обсуждения. Какие, по-вашему, самые важные? Почему?»
Возможные ответы учеников и действия учителя: Ученики называют: кочевники, бескрайние просторы, лошади, война, торговля, каганаты, тюрки. Учитель записывает на доске, группируя. «Отлично! Давайте выберем для фокуса сегодня: 1) Каганаты (государства), 2) Кочевники (народы), 3) Торговля (связи). Эти три аспекта помогут нам раскрыть тему». |
- Индивидуально записывают ассоциации на стикерах за 1 минуту. - По очереди называют по одной ассоциации. - Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий, аргументируя свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает не менее одной ассоциации, связанной с географией, этносом или политикой региона. • Ученик может устно объяснить, почему выбрал ту или иную ассоциацию. • Ученик активно слушает одноклассников. |
- Стикеры, маркеры. - Классная доска или интерактивная доска. - ИИ-сервис для создания ментальных карт в реальном времени (например, Miro или MindMeister). Учитель может быстро вносить идеи учеников, создавая визуальную карту, доступную всем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||