ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Культура Казахстана в 19-20вв |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие культуры в 19 веке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 – оценивать ценность народного фольклора и музыкальных произведений как исторических источников; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир культуры Казахстана 19 века. Но прежде чем открыть учебники, я задам вам провокационный вопрос. Проголосуйте, пожалуйста, просто поднятием руки. Вопрос: «Можно ли считать народную песню или сказку таким же надежным историческим источником, как летопись или официальный документ?» Варианты: 1) Да, можно. 2) Нет, нельзя. 3) Затрудняюсь ответить. (Учитель подсчитывает голоса и записывает результаты на доске). Теперь обсудим в парах 1 минуту: почему вы так считаете? Приведите хотя бы один аргумент «за» или «против». Начните».
После обсуждения: «Спасибо. Я слышал разные мнения. Кто-то сказал, что в песне есть вымысел, а кто-то — что в ней отражается душа народа. Это и есть ключ к теме нашего урока. Мы сегодня будем учиться оценивать фольклор и музыку именно как исторические источники, понимая их ценность и ограничения. Запишите тему: «Развитие культуры в 19 веке». |
- Слушают вопрос учителя. - Голосуют поднятием руки. - Обсуждают вопрос в парах, выдвигают аргументы (например: «Нет, потому что в сказках много вымысла» или «Да, потому что песни передают настроение и жизнь людей того времени»). - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или интерактивная панель.
- Маркеры/мел.
ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде облака слов или графика. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||