ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Культура Советского Казахстана: литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие казахской литературы в 20-30-е годы ХХ века. Исследовательский вопрос: как отражался социалистический реализм в казахской литературе? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в сложный и противоречивый период нашей литературы. Представьте на минутку: что было бы, если бы казахские писатели 20-30-х годов, такие как Сакен Сейфуллин или Мухтар Ауэзов, отказались писать о строительстве новой жизни, колхозах, индустриализации и продолжали бы создавать только традиционные эпические поэмы или лирические стихи? Как могла бы измениться наша культура и общественное сознание того времени? Подумайте минуту и предложите свои варианты». | Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои гипотезы. Возможные ответы: «Литература потеряла бы связь с государственной политикой», «Народ не увидел бы новых идеалов», «Писателей могли бы репрессировать», «Мы не имели бы таких романов, как “Тернистый путь”». | Визуальная опора: на доске или слайде ключевые имена и даты (1920-1930). Учитель повторяет вопрос, используя более простые формулировки. Поддержка в виде наводящих вопросов: «Как государство могло отреагировать?», «Что хотели видеть читатели?». | Дескрипторы: Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, связанный с темой. (без баллов) | Интерактивная доска или проектор. Слайд с исследовательским вопросом и вопросом «что было бы, если…». ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных исторических сценариев в качестве иллюстрации к обсуждению. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||