ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практикум по историческим источникам XIX века |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.8 – анализировать исторические документы и извлекать информацию из источников |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: в государственном архиве нашли старую, пожелтевшую рукопись, написанную на казахском языке арабской вязью в 1860-х годах. Это письмо неизвестного бия своему сыну, уехавшему учиться. Что, по-вашему, мы можем узнать из такого документа? Какие вопросы к прошлому он может помочь нам разрешить? Запишите 2-3 своих предположения в тетрадь." После 2 минут обсуждения в парах: "Послушаем ваши прогнозы. (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы затронули важные аспекты: быт, мысли, отношения людей того времени. Сегодня мы с вами выступим в роли историков-исследователей и поработаем с реальными документами XIX века, чтобы не предполагать, а извлекать из них точную информацию и делать обоснованные выводы." |
Слушают, осмысливают кейс. Индивидуально или в парах записывают 2-3 предположения о том, какую информацию может содержать исторический документ. Делятся своими прогнозами с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает минимум одно предположение, связанное с содержанием исторического источника. • Предположение логично и связано с контекстом эпохи (XIX век, Казахстан). |
• Проектор/доска для отображения кейса. • Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||