ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Развитие Независимого Казахстана (с 1997 года до настоящего времени) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приоритетные направления развития Казахстана на современном этапе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.9 анализировать долгосрочные государственные стратегии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. Перед вами ребус: изображены цифры 2050, книга со 100 страницами (План нации), карта Казахстана и стрелка вверх. Что объединяет эти символы? Запишите в тетради 1-2 слова — вашу гипотезу. Через минуту обсудим.» Возможные ответы: «стратегии», «развитие», «будущее Казахстана», «долгосрочные планы». Учитель: «Верно! Мы поговорим о приоритетных направлениях развития Казахстана на современном этапе. Запишите тему: „Приоритетные направления развития Казахстана на современном этапе“». |
Ученики разгадывают ребус, записывают гипотезы. Устно озвучивают версии. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • записывает 1-2 слова-гипотезы; • участвует в обсуждении. |
Доска/проектор с ребусом, тетради, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||