ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причины и ход коллективизации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 – анализировать последствия насильственной коллективизации на сельское хозяйство |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о сложном и противоречивом периоде нашей истории. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение стада овец с подписью «План по мясу и шерсти выполним, даже если придется…» и силуэт человека с пустыми руками]. Почему эта картинка может быть связана с темой нашего урока – «Причины и ход коллективизации»? Какие ассоциации у вас возникают?" Выслушивает гипотезы. Подводит итог: "Вы правильно уловили суть: речь пойдет о плановой экономике, о сельском хозяйстве и о тех методах, которые использовались для выполнения этих планов. Давайте вместе разберемся, что же такое коллективизация, почему она проводилась и к каким последствиям привела." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Формулируют вопросы: Что такое коллективизация? Почему она была «насильственной»? Что случилось с животноводами? | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывая образы мема с ключевыми понятиями темы (план, сельское хозяйство, принуждение). • Формулирует вопрос, отражающий познавательный интерес к теме. |
• Проектор/экран. • Мем по теме коллективизации (подготовлен в Canva или сгенерирован с помощью нейросети для создания изображений, например, DALL-E 3 через ChatGPT, для визуализации абсурдности плановых заданий). • Презентация (Google Slides/PowerPoint). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||