ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Казахстан в период тоталитаризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему сталинский режим называл представителей интеллигенции "врагами народа" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века; 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем урок с реальной исторической ситуации. Представьте: 1928 год, газета «Советская степь» публикует статью о группе ученых и писателей, которых обвиняют в «буржуазном национализме» и «связях с иностранными разведками». Их книги изымают из библиотек, а имена перестают упоминать в учебниках. Ваша задача — в парах обсудить и спрогнозировать: Какой, по вашему мнению, будет дальнейшая судьба этих людей? Какие обвинения против них могут выдвинуть власти и с какой целью? У вас 2 минуты». После обсуждения: «Послушаем несколько прогнозов. (Выслушивает 2-3 пары). Спасибо. Ваши предположения очень важны. Сегодня на уроке мы найдем ответ на главный вопрос: Почему сталинский режим называл представителей интеллигенции "врагами народа"? И проверим, насколько ваши прогнозы были точны». ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации исторических газетных заголовков (например, ChatGPT) для создания более immersive-кейса. Можно показать сгенерированный «старый» заголовок на экране. |
Ученики в парах (9 пар) обсуждают кейс, выдвигают гипотезы о причинах обвинений и возможных последствиях. Делают краткие записи. Представители пар озвучивают свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, основанное на контексте эпохи. • Формулирует прогноз вслух для класса. |
• Проектор/экран. • Слайд с кейсом и вопросами. • ИИ-сервис для генерации контента (ChatGPT). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||