ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему война Советского Союза против фашистской Германии называется Великой Отечественной? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.3 анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны; 8.2.4.3 оценивать роль военной науки и техники и военной стратегии, объясняя исторические события. 1. Анализируют причины, по которым война приобрела всенародный, освободительный и отечественный характер. 2. Определяют ответы на ключевые вопросы темы, используя метод работы с флэш-картами. 3. Оценивают вклад военной науки, техники и стратегии в достижение победы, а также глобальные последствия войны. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важной странице истории. Посмотрите на доску (экране два названия: «Вторая мировая война» и «Великая Отечественная война»). Вопрос на засыпку: это одна и та же война или две разные? Проголосуйте, подняв руку: кто считает, что это одно событие? А кто думает, что это разные войны?» После голосования: «Интересно, мнения разделились. Давайте подумаем вслух. Вторая мировая война началась в 1939 году. СССР вступил в неё в 1941 году. Но для нашей страны эта война получила особое название — Великая Отечественная. Почему? В чём разница? Запишите в тетради один-два своих предположения, почему её так назвали. Например, «потому что воевала вся страна» или «потому что защищали Родину». У вас 2 минуты». ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Miro или Padlet) для мгновенного сбора гипотез от учеников. Можно создать облако слов из их предположений. |
Участвуют в голосовании. Записывают в тетради свои предположения (1-2 фразы) о причинах названия «Великая Отечественная». Некоторые озвучивают свои идеи. | Для учеников с ООП: учитель предлагает готовые варианты-подсказки на карточках («защищали свой дом», «воевали все от мала до велика»), из которых можно выбрать и переписать. Можно использовать графические символы (дом, множество людей, флаг). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Делает запись в тетради, содержащую предположение о причине названия войны. |
Интерактивная доска/экран, презентация со слайдом с двумя названиями. Тетради, ручки. Цифровая доска Miro/Padlet. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||