ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Казахстан в начале ХХ века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему восстание 1916 года приобрело общенародный характер |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века; 8.3.1.3 определять историческую значимость национально-освободительного восстания 1916 года и оценивать роль личностей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, начнём урок с быстрого мозгового штурма. Возьмите лист и за 1 минуту запишите любые слова, ассоциации, имена или события, которые приходят вам в голову, когда вы слышите "1916 год в Казахстане". Работаем молча, индивидуально. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! Теперь каждый выберет из своего списка три самые яркие ассоциации. Поделитесь ими с соседом по парте в течение 30 секунд. Затем 3-4 ученика озвучат свои тройки вслух.» Возможные ответы: «восстание, Амангельды, царский указ, тыловые работы, голод, патриотизм, общенародный характер, жертвы, свобода». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в генерации идей. • Называет не менее 3 ассоциаций по теме. • Аргументирует выбор ключевых слов. |
Листы А5 для каждого, ручки, доска для фиксации общих идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||