ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Казахстан в период тоталитаризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коллективизация в Казахстане. Исследовательский вопрос: Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию»? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 анализировать последствия насильственной коллективизации на сельское хозяйство; 8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучение одной из самых трагических страниц нашей истории. Тема урока: «Коллективизация в Казахстане». Наш главный вопрос: «Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию»?» Задание: У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетради напишите в центре слово «КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ» и нарисуйте от него ветви. Запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть другие слова, образы, чувства. Время пошло!» (Через минуту). «Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и поделитесь тремя самыми частыми или самыми яркими ассоциациями из ваших карт. Давайте запишем их на доске». ИИ-инструменты: Можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard) для создания общей интерактивной карты мыслей в реальном времени. Для учеников с ООП это визуальная и тактильная поддержка. |
Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «коллективизация». Затем предлагают свои варианты для обсуждения. | Предоставить шаблон mind-map с уже нарисованной центральной ветвью и 3-4 пустыми ветвями. Разрешить использовать не только слова, но и простые рисунки-символы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик принял участие в обсуждении, предложив или поддержав одну из ассоциаций. |
Листы бумаги/тетради, маркеры, доска/флипчарт. Онлайн-доска Miro/Jamboard (созданная учителем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||