ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Общеобразовательная школа № 10 отдела образования Житикаринского района»
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | 6.1A Казахстан в VI – IX вв. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тюркский каганат |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 определять историческую значимость формирования Тюркского каганата, выявляя взаимосвязи между событиями; 6.3.1.2 объяснять особенности развития тюркских государств в VI-IX веках, выявляя их сходства и различия; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю-не-верю») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать великую эпоху в истории нашей страны — период Тюркского каганата. Я прочитаю 5 утверждений. Если вы согласны — поднимите правую руку, если нет — левую. Готовы?»
1. Тюрки были кочевниками и жили на Алтае. (Да) 2. Тюркский каганат был создан в 552 году. (Да) 3. Столицей Тюркского каганата был город Тараз. (Нет, ставка находилась на Алтае) 4. Тюрки платили дань жужаням железом. (Да) 5. Первым каганом тюрков был Мукан-каган. (Нет, Бумын) После голосования: «Вижу, многие сомневаются в датах и именах. Сегодня мы разберёмся, как возникла первая мощная евразийская держава — Тюркский каганат, и почему это событие изменило ход истории». Кратко объясняю цель: «Мы будем анализировать, сравнивать, работать с текстом и картой. В конце вы сможете объяснить значение Тюркского каганата и его особенности». |
Ученики слушают, поднимают руки (сигналят), включаются в обсуждение, высказывают предположения. | Для ООП визуальная опора: на доске слова-помощники (каган, жужани, Бумын, Алтай, 552 г.). Повторение инструкции индивидуально при необходимости. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в голосовании; • аргументирует свою позицию (если высказывается); • проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд с утверждениями), доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||