ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | Экономика и культура XVI - XVII веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему А.Левшин называл Тауке хана «Ликургом степи»? Какова была роль социальных групп казахского общества? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.6 - анализировать внешнюю политику казахских ханов 6.3.1.10 - определять роль казахских ханов в укреплении государства; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус. Кто сможет его разгадать? (На доске изображение: буква «Т» + рисунок аула + буква «К» + нота «ля» + вензель). Подсказка: это имя правителя, которого сравнивали с древнегреческим законодателем. Запишите свои версии на стикерах и прикрепите на доску гипотез.» Возможные ответы учеников: Тауке, Тауке хан, Аблай, Касым. Учитель фиксирует все гипотезы, не комментируя правильность. «Отлично! Сегодня мы узнаем, кого и почему называли “Ликургом степи”, и как разные группы людей влияли на жизнь в Казахском ханстве.» 🤖 ИИ-инструмент: Bing Image Creator для генерации ребуса (визуализация символов). |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают на стикерах, прикрепляют на доску. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу на основе ребуса; • аргументирует своё предположение (устно). |
Стикеры, маркеры, доска, проектор (изображение ребуса). ИИ-сервис для генерации ребуса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||