ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | 6.4 B Развитие Казахского ханства в XVI – XVII веках |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему время правования Хакназар хана называют периодом возрождения казахской государственности? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства; 6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в XVI век. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он не был первым, но его имя связано с «вторым дыханием». Он собирал земли, вел мудрую игру с сильными соседями, и его эпоху историки назвали временем возвращения силы и единства. О ком идет речь?»" Даю вам 1 минуту на размышление. Запишите свою версию в тетрадь. Кто готов озвучить свою гипотезу? (Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует ключевые слова на доске: Хакназар, хан, возрождение, государство, объединение). "Отлично! Многие из вас близки к истине. Действительно, это Хакназар хан. А почему его время называют не просто правлением, а именно возрождением? Это и есть главный вопрос нашего урока. Запишите тему: «Почему время правления Хакназар хана называют периодом возрождения казахской государственности?»." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (ChatGPT) для создания серии загадок о разных казахских ханах и выбрать наиболее подходящую для темы, чтобы быстро сгенерировать контекст. |
Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение в тетрадь. Желающие озвучивают свои гипотезы. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с личностью хана или понятием "возрождение". • Активно слушает ответы одноклассников. • Фиксирует тему в тетради. |
Доска, маркер. Тетради учеников. Заготовленная загадка (возможно, сгенерированная с помощью ИИ, например ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||