ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | Развитие Казахского ханства в XVI – XVII веках |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интеллектуальная игра «История в лицах». Ханы Казахского ханства: от Касым хана до Тауке хана» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства; 6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов; 6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве; 6.3.2.7 – оценивать военную тактику и героизм казахского войска в Орбулакской битве; 6.1.2.1 – определять роль социальных групп в Казахском ханстве; 6.3.1.1. – характеризовать деятельность султанов, биев, батыров, жырау в общественно-политической жизни государства; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Блиц-челлендж «Кто это?») | «Ребята, у нас сегодня необычный урок — интеллектуальная игра «История в лицах». Но начнем мы с быстрого разогрева. За 1 минуту по описанию вам нужно узнать историческую личность. Внимание на экран!» (Учитель показывает 3 портрета/описания, сгенерированные нейросетью (например, Касым хан, Тауке хан, Есим хан). Использует таймер на интерактивной доске. После каждого описания делает паузу, спрашивает: «Кто это?». После ответов подводит итог: «Отлично! Сегодня мы будем говорить именно об этих великих ханах». | Ученики смотрят на экран, слушают описание и хором или по одному отвечают, называя имя хана. Фиксируют свои ответы в тетради. Один ученик записывает имена на доске. | Для учащихся с ООП предоставляются карточки-подсказки с портретами и краткой подписью (например, «Касым хан – «собиратель земель»). При ответе они могут использовать карточку, показав её. | • Дескрипторы (без баллов): Ученик узнает историческую личность по описанию. Активно участвует в блиц-опросе. Демонстрирует начальные знания по теме. | • Интерактивная доска • Презентация с портретами и описаниями (сгенерированными в Midjourney) • Таймер на экране • Карточки-подсказки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||