ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | история Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 13. «Единая Земля, единый народ, единое будущее» Уpоки безопасности (10 минут) 6 класс «Ваши личные данные и как их защитить» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проявлять инициативу, активность и настойчивость. Работать самостоятельно и творчески. Уважение к правопорядку. Честность, справедливость и ответственность. Умение заботиться о других и соблюдать правила. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о безопасности, но не в обычном смысле. Представьте, что вы — знаменитый блогер или ученый, чьи открытия известны всему миру. Что было бы, если бы ваши личные данные — адрес, номер телефона, переписка с друзьями — стали известны абсолютно всем в интернете? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий. Я запишу ваши идеи на доске».
Фиксирует ответы учеников в виде кластера (например: «травля», «кража денег», «шантаж», «потеря друзей», «постоянный спам»). «Отлично! Вы назвали много серьезных рисков. Все это возможно, если не защищать свои личные данные. Сегодня мы научимся, как это делать грамотно и ответственно. Тема нашего урока: «Ваши личные данные и как их защитить». Это наш вклад в общее будущее — будущее, где каждый чувствует себя в безопасности». ИИ-инструменты: Для визуализации кластера можно использовать MindMeister или Miro в онлайн-режиме. Это поможет сразу структурировать идеи класса и сделать процесс наглядным. |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты возможных негативных последствий утечки личных данных (например: «мне будут названивать незнакомцы», «взломают мои соцсети», «родителям могут прийти ложные счета»). Активно участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия утечки данных. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. Онлайн-доска Miro (альтернатива). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||