ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 11 классе
| Раздел | Развитие общественно-политической мысли |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Историческая основа общенациональной идеи «Мәңгілік Ел» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.1 определять исторические основы общенациональной идеи «Мәңгілік Ел» |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мем-челлендж) |
«Здравствуйте, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем урок с небольшого интеллектуального челленджа. На экране вы видите популярный мем-шаблон «Расскажи историю в трех картинках». Ваша задача – за 3 минуты в парах попытаться создать такую историю на тему «Что для вас значит вечность?» или «Что никогда не меняется?». Используйте только ключевые слова или простые символы. Готовы? Время пошло!» (Через 3 минуты): «Время вышло! Давайте послушаем 2-3 пары. Спасибо! Вы заметили, что многие упомянули семью, землю, традиции, язык. Это очень интересно перекликается с темой нашего сегодняшнего урока – «Мәңгілік Ел», что можно перевести как «Вечная Страна». Как вы думаете, может ли идея «вечности» иметь исторические корни? Сегодня мы это и выясним». |
Ученики в парах обсуждают и записывают/рисуют три ключевых элемента на тему «вечность». Представляют свои идеи классу. Слушают введение учителя, формулируют предположения о связи темы с историей. | Дескрипторы: 1. Участие в обсуждении в паре. 2. Предложение хотя бы одной идеи, связанной с понятием вечности/постоянства. (без баллов) |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||