ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Традиционное казахское общество: этническая структура и социальная организация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Историческая обусловленность формирования родоплеменной структуры казахов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | анализировать предпосылки формирования родоплеменной организации казахов на основе анализа исторических периодов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте, что вы - молодые исследователи, которые обнаружили древний свиток. В нем описывается общество, где каждый человек знает своих предков до седьмого колена, где решения принимаются коллективно на совете старейшин, а земля принадлежит всем. Как вы думаете, о каком обществе идет речь? Почему такая структура могла сформироваться именно у кочевого народа?" Инструкция: "Обсудите в парах свои предположения в течение 2 минут, затем поделитесь самыми интересными идеями с классом." |
Учащиеся обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, делятся предположениями о причинах формирования родоплеменной структуры | Учащиеся с ООП получают карточку с подсказками: "кочевой образ жизни", "необходимость защиты", "общие пастбища". Работают с учителем индивидуально или в паре с сильным учеником | Дескрипторы: - Учащийся выдвигает хотя бы одну гипотезу о причинах формирования родоплеменной структуры - Объясняет связь между кочевым образом жизни и социальной организацией - Участвует в обсуждении, задает вопросы |
Карточки с вопросами, таймер, доска для записи идей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||