ПРОВЕРЕНО _____________
ОСШ №1 им.И.Ф.Халипова
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Общенациональная идея "Мангилик ел"-консолидирующая основа казахстанского общества в 21 веке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Историческая основа идеи "мангилик ел" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.1.определять исторические основы общенациональной идеи "мангилик ел" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуй! Сегодня мы начинаем важную тему. Для начала я хочу предложить тебе рассмотреть реальную ситуацию. В 2022 году на Всемирной выставке EXPO в Дубае павильон Казахстана был посвящен теме 'Энергия будущего', но его центральным образом была юрта – символ кочевой культуры. Многие задавались вопросом: почему страна, стремящаяся в будущее, делает акцент на древнем символе?" Задание: Подумай и дай краткий прогноз: Как ты считаешь, почему современный Казахстан, продвигая идею "Мангилик ел" (Вечной страны), постоянно обращается к своей глубокой истории? Как история может быть основой для будущего? Запиши свой прогноз одним-двумя предложениями. |
Слушает кейс. Размышляет и записывает свой прогноз в тетрадь. Готовится его озвучить. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связывающее исторический символ (юрта) с современной национальной идеей. • Прогноз демонстрирует попытку увидеть преемственность между прошлым и настоящим. |
• Слайд или устное описание кейса с павильоном EXPO. • Тетрадь ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||