ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Раздел 4. ІҮ Раздел. Развитие культуры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 4.1.1 Материальная культура и прикладное искусство казахского народа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Образовательные: раскрыть понятие материальной культуры; охарактеризовать основные виды прикладного искусства казахов. Развивающие: развивать навыки анализа исторических источников и визуального материала; формировать умение работать в группе и аргументировать ответы. Воспитательные: воспитывать уважение к национальному культурному наследию; формировать интерес к истории и традициям казахского народа. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир вещей, которые окружали наших предков. Представьте: вы – исследователь XIX века. В своих записках о казахской степи вы пишете: «Материальная культура этого кочевого народа крайне бедна и примитивна. Всё их искусство сводится к простому украшению юрт и одежды незамысловатыми узорами. Никаких сложных технологий или художественных ценностей у них нет». Внимательно послушали? В этом утверждении есть как минимум одна грубая ошибка. Как вы думаете, какая? Давайте вместе найдем её к концу урока». | Слушают рассказ учителя. Обдумывают услышанное. Высказывают предположения о возможной ошибке (например, «искусство не было примитивным», «были сложные технологии»). | Учитель сопровождает рассказ показом 2-3 ярких изображений предметов казахского искусства (ковер, седло, украшение). Для ученика с ООП подготовлена карточка с ключевыми словами из рассказа: «материальная культура», «искусство», «узоры», «технологии». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Делает предположение об ошибке в утверждении. |
Презентация (слайд с текстом-триггером и изображениями), проектор. ИИ-инструмент: Midjourney или Canva для генерации стилизованного изображения «европейского исследователя в степи» как визуальной опоры для сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||