ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 9 классе
| Раздел | Информатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вставка и удаление элементов списка на языке программирования Python |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Вставлять и удалять элементы списка на языке программирования Python |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир структур данных Python. Представьте, что вы создаёте список дел на день в своём приложении. Что было бы, если бы вы не могли удалить выполненное дело или вставить новое срочное задание в середину списка? Как бы это повлияло на удобство использования программы? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты.» Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Верно, программа стала бы негибкой и неудобной. Именно поэтому в Python есть специальные инструменты для динамического изменения списков. Сегодня мы научимся вставлять и удалять элементы списка. Это ключевой навык для создания интерактивных и полезных программ.» |
Слушают, размышляют над вопросом. Предлагают варианты ответов (например: «Список стал бы бесполезным», «Пришлось бы переписывать весь список», «Невозможно было бы управлять данными»). | Вопрос озвучен четко и медленно. Учитель может показать наглядный пример списка дел на доске или экране. Для невербальных детей — предложить показать ответ на карточке (смайлик «грустно»). | Дескрипторы: Ученик предлагает логичный вариант развития ситуации при отсутствии функций изменения списка. (без баллов) | Доска/экран, маркер/стилус. Пример списка дел: ["Позавтракать", "Сходить в школу", "Сделать ДЗ"]. ИИ-инструмент: Генерация различных сценариев «что если» с помощью ChatGPT для стимуляции дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||