ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 9 классе
| Раздел | 4. Программирование алгоритмов на языке программирования Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сортировка. Практикум |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.1 применять алгоритмы сортировки; 9.3.3.2 создавать программы на языке программирования Python (пайтон) с использованием двумерных массивов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас практикум по очень важной теме – сортировке. Чтобы настроиться, давайте проведем мозговой штурм. У вас есть 1 минута. Возьмите стикеры и напишите или нарисуйте все, что приходит вам на ум, когда вы слышите слово 'СОРТИРОВКА' в программировании. Это могут быть названия методов, ассоциации, примеры из жизни."
После минуты: "Отлично! Теперь давайте разместим ваши идеи на доске. Посмотрите на получившуюся карту. Какие три идеи, на ваш взгляд, являются ключевыми для сегодняшней практической работы? Давайте обсудим. Почему именно они?" (Учитель записывает 3 выбранные идеи, например: "Алгоритмы", "Эффективность", "Двумерные массивы"). |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем выходят к доске, размещают их, формируя mind-map. Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор ключевых идей. | Формативное оценивание через наблюдение. Дескриптор: Учащийся предлагает минимум одну релевантную ассоциацию (название алгоритма, структуры данных, свойства) и участвует в обсуждении выбора ключевых идей. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт или цифровая доска (Miro, Jamboard). ИИ-инструмент: ИИ-ассистент (например, ChatGPT) может мгновенно сгенерировать облако тегов на основе слов учеников для визуализации на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||